El plan de trabajo, resulta mediante una intervenci\u00f3n que se realizar\u00e1 priorizando la atenci\u00f3n en el aula com\u00fan con Educadores Diferenciales, apoyando las \u00e1reas en la que presentan mayores dificultades y enfatizando lectoescritura y educaci\u00f3n matem\u00e1tica. Para aquellos estudiantes diagnosticados con un Trastorno Espec\u00edfico del Lenguaje, se realizar\u00e1 intervenci\u00f3n fonoaudiol\u00f3gica individual de forma semanal. Adem\u00e1s, los estudiantes pertenecientes al Programa de Integraci\u00f3n que lo requieran tendr\u00e1n el apoyo profesional constante de un psic\u00f3logo, que acompa\u00f1ar\u00e1 el desarrollo integral, junto con otorgar apoyo psicosocial a sus familias. Se pretende mejorar su desempe\u00f1o escolar, social, junto con fortalecer su autoestima, habilidades sociales y de integraci\u00f3n al grupo por curso.<\/p>\n\n\n\n
Para el ingreso oficial de estudiantes al Programa de Integraci\u00f3n se realiza una evaluaci\u00f3n integral, durante el mes de marzo de cada a\u00f1o, donde se visualizan las NEET y se ingresan al PIE, previo autorizaci\u00f3n de padres y apoderados para el a\u00f1o respectivo. Los apoderados deben entregar certificados con diagn\u00f3sticos previos (si existieran) durante el transcurso del mes de marzo para poder concretar la evaluaci\u00f3n. Una vez evaluados se mantiene\u00a0en lista de espera y se incorporan seg\u00fan prioridad de sus dificultades y en relaci\u00f3n a los cupos disponibles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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